|
《高校应用数学学报》是经全国直属高校应用数学学术与工作会议决定于1986年创办的，主办单位是浙江大学。自2002年起已作为中国工业与应用数学学会（CSIAM）的会刊之一。由浙江大学和中国工业与应用数学学会联合主办。主编：李大潜，林正炎。
为了提倡数学与其它学科的交叉、渗透和融合，拓展应用数学的研究领域，促进有关交叉学科的发展，本刊物将重点刊登在其它学科（包括物理、化学、生物、信息、材料、能源、环境、经济、金融等方面）中的应用数学概念、理论和方法方面的研究成果或综合介绍，或介绍数学与其它交叉学科的国际前沿动态、现状及发展趋势等。刊物主要对象是大专院校师生，科研部门和生产单位的应用数学工作者及工程技术人员。
《高校应用数学学报》是我国自然科学的核心学术期刊，也是《中国科技论文统计与分析》年度研究报告、中国学术期刊综合评价数据库和中国科学引文数据库的来源期刊。在国外受美国《数学评论》(Mathematical Reviews)、德国《数学文摘》(Zentralblatt für Mathematik/Mathematics Abstracts)、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）等文摘刊物及其数据库的收录与评论。1999年被评为全国优秀高校自然科学学报及教育部优秀科技期刊。
《高校应用数学学报》从1993起经国家科委批准增办英文版。英文版简称B辑，原中文版简称A辑。B辑(英文版季刊)与A辑(中文版季刊)内容不重复，中、英文版在国内外公开发行。在国外由中国国际图书贸易总公司代理发行。从1996年起，中、英文版均编入《中国学术期刊(光盘版)》并被中国期刊网全文收录。目前，我刊国内订户已覆盖各省市主要大专院校及有关研究所；美、英、法、德、俄、荷兰、印度、新加坡、巴西等国以及港澳台地区都有我刊中、英文版的读者。《高校应用数学学报》正日益受到国际学术界的重视。
《高校应用数学学报》编辑部热情欢迎国内外应用数学界专家、学者能把各自研究领域当前热点的创造性研究成果撰写成学术论文向我刊赐稿。欢迎有关专家学者能运用其在各自领域的影响向本单位图书馆及有关系、所推荐订购本刊中、英文版。《高校应用数学学报》期待在不断提高刊物自身学术水平的同时，获得高质量的稿源，拥有越来越多的订户和读者。使《高校应用数学学报》两个文版在推动我国应用数学的研究、促进国内外学术交流中起更大的作用。
本刊对来稿中参考文献部分和英文摘要的要求
一、参考文献部分
1 参考文献要精选 引用文献中书刊的层次、数量 、出版年份要仔细挑选核实，因为它可以反映论文的学术水平和创新程度 . 尽量不要引用一大堆教科书、手册、科普类杂志. 鼓励引用本刊已发表的文章。 对于来稿中著录不清楚的文献，本刊将要求作者寄该文献的首页或封面复印件。
2 参考文献的著录格式要标准规范 参考文献的编写应 当执行国际标准和国家标准，采用顺序编码制，即按正文中引用先后排序 ( 文摘中不出现文献号 ) 其著录格式与 GB 7714 — 87 《文后参考文献著录规则》，以及《中国学术期刊 ( 光盘版 )检索与评价数据系统》要求基本一致 .
3 参考文献著录项目 包括
a 主要责任者 ( 专著作者、期刊论文作者、论文集主编、析出论文作者、学位申报人、报告撰写人 ). 多个责任者之间用“，”分隔，多于三个的只写三个，第三个后加“，”，再加“等”. 主要责任人只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明，所有人名 ( 中国人名和外国人名 )均按姓在前、名在后排列。
b 文献题目及版本 。 ( 初版可省略版本 ) 如有可能，将非英文的 ( 俄、日等 ) 参考文献的题名译成英文。英文题名的第一个词首字母大写，其余 ( 专有名词除外 ) 用小写。
c 出版项 ( 专著为出版地，出版者，出版年，起止页码；期刊为年，卷，期，起止页码 ) 格式为：
专著：出版地：出版者，出版年，起止页码。
例如：北京：科学出版社，1998，31-45.
期刊：出版年，卷(期)：起止页码。
例如： 2000， 32(4)：100-108.
4 刊名 ( 专著名、报告名、会议论文名 ) 可全写或缩写；除连词和介词，每一个词的第一个字母大写 。
如： Appl Math J Chinese Univ Ser A 或 Applied Mathematics A Journal of Chinese Universities Series A
二、英文摘要
1 内容充实，不要空洞。语言简练无废话、套话。
2 信息性文摘一般须列出研究课题的目的、方法、结果、结论四个要素，指示性文摘要指出研究课题内容。
3 文摘字数在 100 到 150 个英文单词之间，最多不超过 1500 个字符。
4 尽量用短句，用简单句型。少用 of ，使动词尽量靠近主语。摘要首句不要与题名重复。摘要中不出现如下句子：“本文……”，“我们……”，“作者……”，“首次发现了……”，“达到……水平，填补了……空白”等。
5 用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。
6 避免在摘要中出现公式、标号、图表、参考文献的序号。
|
